牛拓掌握了他们家里的情况之后，照样记在了他扶贫日记的扉页，促使他一定要记住这些特殊的家庭，想出有针对性的帮扶措施帮助他们，让他们过上好一点的日子。

对于山花的了解，小黑不仅仅是耳听，它还亲眼见过呐！小黑认真且动情地给我讲，田田和很多城里的孩子都不怎么玩耍，可是遇见山花，就感到特别亲切。她们都是同一个年级，可农村和城市的学校大不一样，他们交流起来新奇的地方特别多，话题也就接连不断。

田田也曾经问山花，想不想念她的爸爸妈妈，山花没有立即回答这个问题，只是说出了另外的一番话：“我们已经习惯了，为了赚钱，我们好多同学都这样，一年只有过年的时候可以见到自己的爸爸妈妈，平时也就是电话里联系。好在奶奶一直对我特别疼爱，我也就知足了。”

山里的孩子，不仅读书，还要干许多的农活。山花的奶奶年纪大了，种地很艰难，但老人家怎么也不愿意让自己的几亩山地撂荒了长草。好歹要种一点，于是山花就成了奶奶的帮手，成为家里一个不可或缺的劳动力。

孩子穿的明显有点旧，但洗的干干净净，由此看来，她是一个讲究卫生的女孩子。她说话不急不慢条理清楚，很像一个小小的知识分子。田田和她谈及业余爱好什么的，田田自然提及她的舞蹈和绘画，可山花没有这些，她说她只有一个爱好，那就是闲了就读书，她的爸爸每年回家都给她带回很多书，她的一个叔叔是教师，也给了她不少书籍。读书，是她的一大乐趣，也是她了解外边精彩世界的最好窗口。因为读书，她的作文写的格外好，老师不止一次地表扬她，还建议她将这个爱好一直坚持下去，将来争取成为一个女作家。

田田的认识只是初步的，毕竟时间有限，一两个小时的接触无法了解山区孩子的心理和思想。牛拓在山里工作了很长的事情，对于山区的了解在逐步再加深，尤其对于山花的深刻认识是从两件小事情中得来的：别看她小，可不是一个普通的山区孩子，将来一定很优秀。他肯定这一点，也已教育工作者的认识分析这一点，于是几乎逢人就这样讲着。

牛拓到山区工作不久，就和小学的几位教师混熟悉了。他曾经在学校工作过多年，加之他后来在教育局工作，也是各级各类学校的上级主管部门。下乡出差，只要遇见学校，他都有感情，不由地要多看几眼，或者要进去看看校舍，看看操场，看看孩子学习的教室和基本的学习环境，当然也喜欢和老师交流几句。

到那个村子工作，时间至少也在一年之上，从学校了解全村的基本情况算是一个窗口。无事可做的下午，他就喜欢和学校的老师一块打打乒乓球，下下象棋，探讨一些关于农村小学发展现状的话题。老师们热心，牛拓认真，他们后来成了无话不谈的好朋友。听说牛拓还答应为学校帮助建设一个小小的图书室，帮助孩子进行课外阅读，开阔眼界。

牛拓记住了小山花，也是归根于几件事情。第一次到她家里走访，见到的祖孙两个在忙于给门前的蔬菜浇水。山花看见牛拓，就高兴地跑过来，热情地说：“叔叔，我见过你几次了，你是市上下到我们村的驻村干部，专门帮助我们的，我们都很欢迎你。你还一直到我们学校来，我们早都认识你了！”

牛拓感到很惊奇，也很自豪。他到这个村子不到半个月，就被好多人认识了，连小学生都认识他，他为自己选择的这个工作感到满意，也为山区群众包括孩子在内的山里人感到亲切。他于是就不由地暗自下了决心，要努力地做好工作，要真心实意地为山区群众干点实事。

山花的家庭没有像样的家具，但却收拾的一尘不染整齐有序。他们依旧居住在山里的土窑洞里，墙面上张贴着好几张山花的奖状。看来山花这个女娃娃学习不错，牛拓第一次见到这个就想到山里的孩子尽管生活的条件差了一点，但他们在学习上一点都不差，同样很优秀。